5 tips die je niet op de Pabo leert

Welkom!

Deze week geef ik eerst het woord aan een van de beste verhalenvertellers van Nederland: Hans van Woerkom

hans

 

 

 

 

 

5 Tips die je niet leert op de PABO

Verteltips voor wie beter wil leren vertellen!

‘Er was eens prins en die prins heette prins Albèrt. En die prins wilde zo graag … Ja, wat wilde die prins zo graag? Natuurlijk trouwen met een leuke prinses. Ze hoefde niet mooi te zien. Nee, als ze maar een beetje gezellig was. Een prinses waar je mee kon lachen. Nu had de prins wel een paar problemen. Zijn neus was nogal groot en zijn oren stonden iets te ver naar voren. De prins gaat op zoek naar een leuke prinses …’

Zo begint het sprookje ‘Het Zeehaasje’ van de gebroeders Grimm. Heb je wel eens ervaren hoe heerlijk het is als kinderen aan je lippen hangen als je een verhaal vertelt? Als ze aan het eind zeggen: nog een verhaal! Als stagiaire heb ik het vertellen geleerd met vallen en opstaan. In 1974 kreeg ik mijn eigen klas en vanaf dat moment heb ik honderden verhalen verteld. Daarna als professioneel verhalenverteller nog eens duizenden voorstellingen. Gaat dat nooit vervelen? Absoluut niet. Het wordt steeds leuker. De gezichten van al die kinderen: onbetaalbaar. Op het ogenblik geef ik ook vertellessen aan kinderen in een achterstandswijk. Niet de gemakkelijkste kinderen, maar als ik ga vertellen …. plezier, aandacht, meeleven. De bel gaat. Ik ga volgende week verder. Nee, gaat u alstublieft door!

Mijn naam is Hans van Woerkom, verhalenverteller en vertelcoach. In 2013 schreef ik het boek ‘Een Schatkist vol Vertelgeheimen’. Jan Terlouw, de bekende kinderboekenschrijver, nam het eerste exemplaar in ontvangst. Het boek helpt leerkrachten om sneller en beter een verhaal voor te bereiden en te vertellen: Een verhaal vertelklaar in 30 minuten! Dat is handig als je het heel druk hebt. Als je meer gaat vertellen, ontdek je vast dat het kunnen vertellen van een verhaal een gouden vaardigheid is. Je kunt het inzetten bij bijna elk vak: van rekenen tot aardrijkskunde. Het zorgt voor een betere sfeer en biedt vele voordelen.

Na het uitkomen van het boek ben ik gaan bloggen. Mijn blog heet Verteltips en 1 x in de 2 weken krijg je ze toegestuurd. Doel van de tips: om het vertelvuur brandend te houden! Als je naar mijn website gaat, kun je eerst gratis een E-book krijgen met 5 Tips die je niet leert op de PABO. Hieronder volgen de tips heel beknopt. In het E-book, dat uit 16 bladzijden bestaat, ga ik er veel dieper in.

5 Tips die je niet leert op de PABO:

  1. Karaktersmet vier eenvoudige vragen kun je zelf verhalen maken.
  1. Wie is het hoofdkarakter? – hoeft niet te diepgaand; leeftijd, uiterlijk, eigenschap.
  2. Wat is het doel van het hoofdkarakter? – wat wil h. aan het eind van het verhaal?
  3. Wat zijn de problemen van dat karakter? – problemen groter: spannender!
  4. Hoe worden de problemen opgelost? – met kinderen liefst een happy end!
  1. Interactiein het E-book belicht ik vier belangrijke vormen: rijmpjes, liedjes, geluiden met beweging, vragen stellen.
  2. Pauzes – Pauzes verhogen de spanning. Maakt nieuwsgierig. Wat gaat er gebeuren?
  3. Stemgebruik – aandacht voor toon van de stem, volume, tempo, klemtoon.
  4. Het vermijden van ‘Hij zei’ en ‘Zij zei’ – als je dit kunt vermijden, loopt je verhaal veel soepeler door.

Als je het E-book en de Verteltips wilt ontvangen, ga dan naar www.hansvanwoerkom.nl

5 tips

 

 

 

 

 

 

Voor nieuwe abonnees heb ik een bijzondere aanbieding. Je kunt mijn boek ‘Een Schatkist vol Vertelgeheimen’ ontvangen met een aantrekkelijke korting.
Interesse: klik op de link http://tinyurl.com/pm9octt

Dank je wel Hans!

 

Ik heb zelf ook nog een en ander te tippen:

En dan heb ik nog een hele leuke tip (lees: must) voor iedereen die met kleuters werkt:

Als je op facebook zit, meld je dan onmiddellijk aan bij de (besloten) groep Kleuterwereld.
Deze groep is praktisch, zeer actief en bereid tot zowel leren als delen.
Alles komt voorbij: leerlijnen, lijm, traktaties, boeken… je kunt het zo gek niet bedenken. Ik leer iedere dag nieuwe dingen van deze groep! Helemaal super!

 

Tot slot nog een paar links voor iedereen die les geeft aan leerlingen boven de 12:

MBO: stage-app & selfie-wedstrijd

Pubers: geweldige uitspraken, verzameld door Milou

Voor de werkzoekende docenten: docentenbank

 

En dan toch nog even op de valreep:

Nieuw Aanbod voor starters in het onderwijs!

Binnenkort komen er online lessen (films of webinars) met allerlei tips. Gratis en voor een klein bedrag. Op den duur gaan deze de workshopdagen vervangen.

En in mei aanstaande kun je natuurlijk mijn scheurkalender voor het onderwijs verwachten; voor het schooljaar 2015-2016, Met iedere dag een tip. Deze kalender komt uit bij uitgeverij Pica.

Maar misschien zit je wel verschrikkelijk in nood en kan je helemaal niet op wachten op al die tips! 
Je valt in of je hebt net een nieuwe baan en…
… je worstelt iedere dag opnieuw met het houden van orde, of
… je wilt graag je draai vinden in het lokaal van een ander, of
… je hebt de organisatie van een ander over genomen, maar het past je niet zo goed…

Dan is het tijd voor Eerste Hulp in de Klas

Nieuwsgierig geworden? Klik hier!

 

Sta komende week weer Sterk voor de Klas!

Groeten van Judith :-)

Zeven inzichten in de oorzaak van pesten

 

 

 

 

M5 is een van de methodes om structureel pesten te stoppen en sociale veiligheid te waarborgen. Meer hierover vindt je op de website van de M5 groep. www.pestaanpak.nl.

 

Los van iedere anti-pestmethode, is er kennis en inzicht nodig over de oorzaken van structureel pesten. Daarom deze zeven inzichten in de oorzaak van pesten waarop de M5 methode gebaseerd is.

Zeven inzichten in de oorzaak van pesten

  1. Waar pesten niet of nauwelijks over gaat.

Pesten gaat niet over de huidskleur, kleding of anders zijn. Het heeft maar voor een klein deel te maken met de vaardigheden van de pester, het slachtoffer, de leerkracht of de schoolleiding. Er is ook gebleken dat het weinig uitmaakt op de school klein of groot is, of in een stad of in een dorp staat. Het maakt ook niet uit of je een jongen of een meisje bent.

  1. De oorsprong van pesten.

De oorsprong van pesten is de structurele onveiligheid voor kinderen binnen het schoolsysteem door gebrek aan sociale controle door volwassenen. Het is niet zo vreemd dat volwassenen nagenoeg onmachtig zijn om vergaande beschadiging van kinderen door pesten te voorkomen. Vooral het destructieve pesten gebeurt bewust buiten het zicht van volwassenen. Het is in de meeste gevallen dus niet vreemd dat een school er niets van heeft gemerkt.

  1. Als je veiligheid aan kinderen zelf overlaat, gaat het mis.

Er zijn per dag genoeg ‘vrije’ momenten waarop de veiligheid aan kinderen zelf wordt overgelaten. In die situaties moeten kinderen het met elkaar uitzoeken. Aan kinderen vragen om hun veiligheid op een volwassen en gezonde manier te regelen is hen overvragen. Pesters en de groep daarom heen zijn niet bezig met vijandigheid, maar met veiligheid. Zij regelen hun veiligheid ten koste van de andere kinderen in de groep. Kinderen weten dat ze niet moeten pesten, maar ervaren dat ze geen keus hebben.

  1. Bij sociale onveiligheid regeert de angst

Kinderen zijn bang wanneer zij in situaties terechtkomen waarin het sociaal onveilig is. Op die momenten reageert hun lijf instinctief en roept een vecht-vlucht reactie op. Deze automatische reactie is een natuurlijke overlevingsreactie. De ‘slachtoffers’ vluchten weg. Ze roepen zo onbedoeld een aanval op van kinderen die juist geneigd zijn om te vechten. Pesters reageren door te vechten en openen (aanvankelijk net zo onbewust als de vluchters) de aanval. Ze proberen de ander banger en onzekerder te maken, dan zij zelf zijn.

  1. Kinderen doen er het zwijgen toe.

Kinderen vertellen niets over het pesten omdat zij bang zijn voor repercussies van de pesters én omdat zij hebben ervaren dat volwassenen het toch niet voor hen op kunnen lossen. Van jongs af aan hebben zij, impliciet of expliciet geleerd, dat klikken niet fair is. Er geldt een zwijgplicht voor degene, die toevallig wel iets heeft waargenomen. Zij zwijgen om zelf niet de klos te worden.

  1. Structureel pesten is een blinde vlek.

Omdat het zo lastig is om pestgedrag helder te krijgen, richten we ons zelden op de dader. Het is voor volwassenen veiliger om zich te richten op de slachtoffers. Wie het gedaan heeft is doorgaans onduidelijk, maar het is vaak wel duidelijk wie zich slachtoffer voelt. Het advies is dan vaak simpel: dit kind moet zich weerbaarder opstellen (advies ouders: terug slaan), of op cursus (advies school). De onderliggende boodschap die slachtoffers feitelijk krijgen is dat het aan hen ligt en dat zij hun gedrag moeten veranderen. Als kind ben je na verloop van tijd wel klaar met dit soort hulp. Kinderen die na een cursus nog ernstig gepest worden, willen de volwassenen om heen niet langer teleurstellen en ondergaan hun lot daarom liever in stilte.

  1. Waarom je niet al het pesten moet voorkomen.

Er is een onderscheid tussen incidenteel en structureel pesten. Incidenteel pestgedrag is cruciaal voor de persoonlijke ontwikkeling van kinderen. Het is sociaal leergedrag en als je dat probeert te voorkomen, doe je hen tekort. Het is niet altijd leuk, maar in principe eerder louterend dan beschadigend. Bij structureel pesten is er sprake van een chronische vorm van geweld, dat aanhoudend en herhaaldelijk wordt toegepast bij één of verschillende slachtoffers. Wie de impact van structureel pesten kent snapt dat de omschrijving ‘geweld’ van toepassing is.

Bovengenoemde zeven inzichten in pesten zijn een greep uit een veelheid aan inzichten op dit terrein. Het is een aanzet tot een beter begrip over het fenomeen pesten. Wat wij geprobeerd hebben is om te laten zien dat pesten een symptoom is van iets fundamenteels, namelijk sociale onveiligheid.
(volgens M5)

Zeven tips om iedereen de gordijnen in te jagen.

 

Herken je dit?

Weerstand bij een leerling… die iets moet maar niet wil.
Weerstand bij een collega… vanwege de volgende verandering op school.
Weerstand bij jezelf… als je collega bij jou komt klagen.
Weerstand bij een ouder… die het totaal niet met je eens is waar het jouw leerling betreft.

Ben je dol op weerstand?

De volgende 7 tips helpen je om ouders, leerlingen en collega’s razendsnel de gordijnen in te krijgen:

1. Zeg: doe niet zo stom.

2. Haal je schouders demonstratief op.

3. Reageer heel verbaasd.

4. Zeg: doe niet zo moeilijk.

5. Laat heel duidelijk je irritatie blijken.

6. Stap onmiddellijk naar een ander en begin te roddelen.

7. Vraag op boze toon: waarom niet?

 

 

 

 

 

SterkNieuws! Met 7 tips om je les leuk te starten!

7 tips om een les leuk te starten

1. begin met een breinbreker

2. zet een kijkplaat op het digibord en geef daar een opdracht bij

3. lees een stuk voor

4. laat een filmpje zien

5. kies een coöperatieve werkvorm

6. leg een touw in de klas en stel activerende vragen waarbij het touw gebruikt wordt als grens of meetlat

7. laat een geluidsfragment horen en geef een opdracht

7 tips om je leerlingen digiwijs te laten zijn

 

7 tips om je leerlingen digiwijs te laten zijn

1. Maak met elkaar duidelijke regels en hang ze boven de PC’s.

2. Maak van de regels een protocol dat iedere leerling moet kennen en tekenen voor akkoord.

3. Zorg regelmatig voor een uitdagende surfopdracht en bespreek met elkaar welke risico’s je bent tegengekomen tijdens het doen van die opdracht.

4. Geef minimaal 1 x per jaar de mogelijkheid om een certificaat voor iets digitaals te halen.

5. Bespreek de mogelijke risico’s open en eerlijk en zorg voor films en verhalen die de gevaren (maar ook de leuke dingen!) van internet extra benadrukken.

6. Wees helder over internet als informatiebron: je vindt er meer meningen dan feiten (dus heb je altijd meerdere bronnen nodig).

7. Wees duidelijk in wat de leerlingen kunnen doen in het geval van zaken als pornopop-ups, geweld & cyberpesten.

Voor het basisonderwijs

Er is een site waar je makkelijk digitale lessen en toetsen kunt maken: www.schoolrijk.nl. Het is niet zo duur en inschrijven is gratis.

Klik op het plaatje en ga zo naar de site:

images (8)

 
Voor het voortgezet onderwijs (en mbo) zijn er diverse sites met digitale lessen. Een handige is digischool:

download (6)