Tagarchief: adhd

Ruim alsjeblieft je lokaal op!

Ruim alsjeblieft je lokaal op!

Afgelopen week ben ik in veertien verschillende klaslokalen geweest. En in elf daarvan schrok ik van de enorme puinhoop die ik daar aantrof. Puinhoop in de zin van: Spullen. Spullen met een hoofdletter. Wel gezellig, maar ook erg prikkelend.
Lokalen vol opgestapelde boxen en dozen – soms tot aan het plafond, volle vensterbanken, uitpuilende kasten, rommelige bureaus en vooral: volle tafels van leerlingen. Vol met bakjes, plantjes, flesjes, rommeltje en dingetjes.
Lokalen waar ik spontaan ADHD van kreeg zodra ik om me heen keek en de prikkels over me heen liet komen. Het verbaasde me niet dat er in iedere klas meer dan twee leerlingen met een studybuddy zaten. Ik zou er ook een willen als ik in zo’n lokaal les zou krijgen.
Ik kwam in die veertien lokalen om juffen te helpen. Invallende juffen, die moeite hadden met het houden van orde. In hele onrustige klassen. Bij leerlingen die steeds aan het rommelen en kletsen waren. Zoveel onrust. Niet makkelijk te hanteren voor een invaller.
De eigen juf of meester redt het meestal wel, omdat er een band is ontstaan. De eigen juf of meester zegt het zelf ook: “het is wel een hele drukke klas hoor…”. En de invaller is ten einde raad: “ze luisteren niet, ik kan het niet…”. En de eigen juf of meester komt terug en treft een puinhoop aan. Die invallers ruimen ook nooit op…”.
Weet je? Ik snap het wel. Een lokaal is toch een soort huiskamer en je wilt dat het daar gezellig is. Maar ik adviseer je om toch eens anders naar je klas en je lokaal te kijken. En vooral: op te ruimen. Leeg te maken. Ongezellig? Dat hoeft niet. Er zijn andere manieren om leerlingen zich thuis te laten voelen, zonder overprikkeld te worden. Dus alsjeblieft, ruim je lokaal op…

1. Zorg dat alle tafels leeg zijn tijdens de instructie. Echt LEEG! Zonder IETS. Dus ook geen pen of plantje of flesje. Leeg is leeg.
2. De volgende stap is het pakken van dat wat echt WEL nodig is. Doe dat in stappen!
3. Gooi eens vaker wat weg.
4. Zet kasten op de gang, als je je spullen niet kwijt kunt.
5. Hang planken (hoog!) op om spullen op te zetten.
6. Verf je muren in plaats van alles vol te hangen.
7. Zorg voor een of twee muren met plek voor een of twee instructieposters en verwissel die regelmatig.
8. Zorg voor een plek met werk van de leerlingen en verwissel die regelmatig.
9. Maak deuren in open kasten, of hang er een (effen) gordijn voor.
10. Houd je lokaal opgeruimd. Maak leerlingen medeverantwoordelijk.

Succes!

Even afgeleid? Geef een knipoog!

Even afgeleid? Geef een knipoog!

Er zijn leerlingen die nooit lijken op te letten.
Ze kijken uit het raam.
Ze hebben een spanningsboog van 30 seconden.
Ze hebben moeite om hun aandacht erbij te houden.
Ze zien alles wat er gebeurt (binnen en buiten de klas) maar lijken nooit naar jou te luisteren.
Ze hebben moeite om hun werk op tijd af te hebben.
Ze vinden het niet fijn als iets anders is dan normaal.

Hebben ze een motivatieprobleem? Vervelen ze zich?
Meestal is dat niet het probleem. Het probleem is dat ze gewoon heel erg snel zijn afgeleid.

En ja, jij als leraar kunt van alles doen om ze toch bij de les te betrekken:

* Heb geduld! Geef de leerling de tijd om de aandacht naar jou te verplaatsen.
* Zet de leerling vooraan bij de instructie, maar achteraan bij het zelfstandig (ver)werken.
* Maak regelmatig oogcontact; geef bijvoorbeeld een knipoog.
* Betrek de leerling actief bij de instructie; geef beurten, noem de naam, en spreek ook vooral met de leerling af dat (en waarom) je dat doet. Geef daarna wel de tijd om te antwoorden…
* Help met schematiseren, checklisten, aantekeningen, enzovoort.
* Controleer of de opdracht begrepen is.
* Leer de leerling het eigen werk controleren met een checklist.

Heb jij nog meer tips? Schrijf ze in het commentaarveld!