Tagarchief: anders

Pak de orde terug in vijf stappen

Pak de orde terug in vijf stappen

Het is mij best wel vaak gebeurd. Dat ik een klas heb waar het wel aardig loopt. Er zitten wel wat stoorzenders tussen de lieverdjes van leerlingen, maar die weet ik over het algemeen best in het gareel te houden. Meestal gaat het prima met mijn orde in de klas.

Maar dan gebeurt het. HET. Ik ben moe of sacherijnig of wat dan ook en in ieder geval niet alert. En ik reageer verkeerd op een leerling. Ik maak een verkeerde opmerking, kijk de verkeerde kant op, of mijn hele houding is gewoon FOUT. En ik voel de orde als zand tussen mijn vingers wegglijden.

Ik probeer dan nog krampachtig te redden wat er te redden valt, maar meestal lukt het niet, is het een kwestie van de les uitzitten en volgende les opnieuw proberen. Het fijne is dat dat ook lukt, omdat leerlingen je altijd weer een nieuwe kans geven. En als je dan zelf alert bent (en uitgeslapen en vrolijk) dan is het net alsof die vorige les nooit geweest is.

Eén keer deed ik iets compleet anders dan anders. En dat werkte echt supersnel; ik had de orde binnen no time terug. Ik heb er vijf stappen van gemaakt die ik hier met jou deel:

1. Ik ging op een andere plek staan; achter in het lokaal en vroeg de leerlingen op zachte toon om hun spullen op te ruimen en even naar me te luisteren. Ik keek daar heel ernstig, bezorgd bij. Omdat ik iets onverwachts deed, luisterde iedereen redelijk snel. De leerlingen moesten zich omdraaien en waren daardoor met mij bezig en niet meer met elkaar.
2. Ik stond heel stevig in de grond. Ik haalde een paar keer diep adem en keek omhoog. Dat gaf me nieuwe energie. Ik keek alle leerlingen een voor een aan.
3. En ik bood mijn excuses aan voor het verstoren van de orde.
4. En ik stelde de leerlingen voor de keuze. Degenen die geen zin meer hadden in deze les mochten (in stilte) hun huiswerk gaan maken. Degenen die de les nog wel wilden volgen, mochten naar mij luisteren. Twee leerlingen wilden door met de les. De rest ging aan het werk. Ik had de orde terug. Binnen tien minuten deed iedereen weer mee met de les.
5. Na afloop bedankte ik de leerlingen voor hun coöperatie.

Maak hier je eigen variatie op; je eigen stappenplan.
1. Zorg voor (echte) afleiding.
2. Geef jezelf aarde en energie.
3. Bied je excuses aan.
4. Geef de leerlingen de keus. Wel een keus die als vanzelf stilte (en geen geloop door de klas) vereist.
5. Bedank je leerlingen, of geef ze een compliment.

Zeven tips om na de kerstvakantie weer goed te beginnen met jouw klas

Zeven tips om na de kerstvakantie weer goed te beginnen met jouw klas

Morgen is het zover… je stapt met jouw leerlingen een nieuw jaar in. Ik heb 7 ideeën voor je om dat eens anders te doen:

1. Start je les met “champagne” voor iedereen een een heildronk op het nieuwe jaar.
2. Laat iedereen een goed voornemen (voor op school) opschrijven, tekenen, knutselen oid, en hang alle voornemens op een mooie plek in de klas. Besteed er regelmatig aandacht aan en vergeet zelf niet mee te doen.
3. Laat de leerlingen (kan ook in groepjes) een goed voornemen voor jou bedenken! Kies er iedere dag een uit.
4. Start met een samenwerkingsopdracht die XX dagen duurt, bijvoorbeeld €20XX,- inzamelen voor een goed doel, XX bejaarden bezoeken, XX goede daden voor school, of iets anders creatiefs. Iets met het jaar 20XX.
5. Houd een leuke quiz over het vorige schooljaar. Met prijzen natuurlijk. Het kan in een thema, maar dat hoeft niet.
6. Maak met de klas een krant of webpagina over de school, de klas , de leerlingen, de leraren in het voorgaande jaar. Een soort nieuwsoverzicht.
7. Start een fotoproject met de klas, bijvoorbeeld iedere dag een klassenfoto, een selfie-of ussie-pagina, een doelenoverzicht o.i.d. Iets dat duurt tot een vaste datum, waarop een tentoonstelling oid volgt.

Sinterklaas op een andere manier organiseren

  Sinterklaas op een andere manier organiseren
In plaats van ouders te mobiliseren en te ronselen, heeft een school besloten het sinterklaasfeest dit jaar in de bekwame handen van hun groep 8 te leggen.

De leerlingen gaan:
1. de centrale ruimtes in de school versieren,
2. samen met een docent een plan maken voor de versieringen, die gemaakt worden door onder- en middenbouwleerlingen,
3. daarover in iedere groep een presentatie houden,
4. de speelzaal in orde maken voor de ontvangst van de Sint,
5. lekkers inkopen en verdelen,
6. een liedjesboek maken voor alle klassen,
7. het programma/ draaiboek maken,
8. de Sint ontvangen,
9. na het feest alles opruimen.

 Briljant! De leerlingen van groep 8 zijn helemaal trots dat ze hiervoor zijn uitgekozen en voelt zich enorm verantwoordelijk. Als school geef je ze op deze manier vaardigheden mee in: planning & organisatie, samenwerken, presenteren, gastvrijheid, taal, design, eigen verantwoordelijkheid, burgerschap (giving back), inkoop, rekenen, zingen, evalueren, noem maar op!
 
Bovendien geef je deze leerlingen een samenwerkingsproject om nooit meer te vergeten, in hun laatste jaar basisschool.
 
En hun ouders? Die kun je dan voor andere zaken vragen; een presentatie over hun vak, een les over hun specialiteit of ze vragen thuis betrokken te zijn bij het leersucces van hun kinderen. Door bijvoorbeeld iedere dag een kwartier samen met ze te lezen of voor te lezen.