Tagarchief: doel

Contact maken. En dan echt contact!

Contact maken. En dan echt contact!

Je hebt een gesprek met ouders. Misschien is het een 10-minutengesprek. Misschien heb je de ouders op school gevraagd om een probleem te bespreken. Misschien zijn deze ouders onverwacht binnen komen lopen en willen ze je heel graag spreken. Je bent best een beetje zenuwachtig. En dat mag ook. Jij wilt immers het beste voor jouw leerlingen en dat willen de ouders ook.

Je hebt een gesprek met een leerling. Het loopt niet zo lekker. Of je hebt gedrag gezien waar je niet blij mee bent. Of je wilt gewoon oprecht antwoorden op de vragen die je hebt.

Je hebt een gesprek met je leidinggevende. Misschien is het tijd voor je functioneringsgesprek. Of je beoordeling. Ook zo’n gesprek kan heel spannend zijn, zeker als jouw aanstelling in het geding is.

Dit zijn gesprekken waar je echt contact moet maken met de ander. Omdat je dan een win-winsituatie creëert. Iedereen “krijgt wat hij wil”.

De ouders luisteren naar jouw tips en jij staat open voor hun ideeën.
Het probleem dat je had met de leerling is opgelost, jij hebt je antwoorden en de leerling is ook opgelucht.
Je hebt een goed gesprek met je leidinggevende. Jij kunt je zegje doen in openheid en jouw leidinggevende heeft ook zijn doel bereikt.

Tijdens mijn NLP-opleiding heb ik geleerd hoe ik goed contact kan maken in gesprekken met anderen. Deze tips deel ik graag met jou.

1. Maak “rapport”. Dat wil zeggen dat je heel goed kijkt en luistert naar de ander. Waar kijkt de ander naar? Maakt diegene bewegingen met armen of handen? Hoe houdt de ander zijn hoofd? Wat is de houding van de ander? Rechtop? Of in elkaar? Signaleer.

2. Vervolgens ga je net zo zitten als de ander. Kopieer diens houding. Niet exact, maar ongeveer. Knik regelmatig. Zeg “m, m” ter bevestiging.

3. Er wordt vaak gezegd dat je moet samenvatten wat de ander zegt (LSD), en dat mag, maar het is beter om dat pas te doen op het eind van het gesprek. Tijdens het gesprek herhaal je letterlijk wat de ander zegt. Soms wat woorden, soms een hele zin. Dat voelt en klinkt in het begin een beetje vreemd, maar omdat de ander zijn eigen woorden terug hoort, voelt diegene zich gehoord en begrepen. En dat is de basis van een goed gesprek. Nu is er contact.

15 tips om beter te leren!

15 tips om beter te leren!

Je wilt dat jouw leerlingen dingen leren.

Feitjes.
Gedrag.
Vaardigheden.
Competenties.
Lijstjes.
Gedachten.

En hoe kun je je leerlingen daar nu het beste mee helpen?

Door ze tips te geven.

Deze 15 tips geef ik aan de middelbare scholieren en studenten die bij mij leren leren.

En het werkt!

En met aanpassingen werken ze ook in het PO en SBO.

Dus zegt het voort…

15 tips om beter te leren:

1. Zorg voor een goede planning. Wissel vakken af en neem voldoende pauzes tussendoor.

2. Zet een duidelijk doel voor jezelf voor je begint met leren. Dan weet je waarom je het doet.

3. Voor je begint met leren: zet je mindset op uitdaging en je focus op leren.

4. Zorg dat je nergens door afgeleid kunt worden. Zet dus alles uit.

5. Als je muziek luistert: kies voor muziek in hetzelfde ritme als je hart klopt.

6. Zorg voor licht, frisse lucht en water. In de pauzes mag je wat eten en ga je flink bewegen.

7. Multitasken bestaat niet!

8. Sport regelmatig.

9. Eet gezond en vermijd energiedrankjes.

10. Leer snellezen. Als je sneller leest ben je ook eerder klaar.

11. Als je iets wilt onthouden dan moet je het 7 keer herhalen.

12. Optimaal herhalen = na 10 minuten, na 1 uur, na 1 dag, na 3 dagen, na 7 dagen, na een maand en na een jaar.

13. Werk met kleuren en kaartjes om woorden en begrippen te onthouden en jezelf te overhoren. Dansjes en liedjes werken ook!

14. Maak mindmaps in plaats van samenvattingen. Je brein onthoudt een mindmap beter omdat je je hersenen dan beter benut.

15. Pas als je iets 21 keer gedaan hebt, kan iets een automatisme worden.

Extra tip: Oefening baart kunst & de aanhouder wint!

De 7 tips voor een goede muziekles

De 7 tips voor een goede muziekles

  1. Geef je les een muzikaal doel en zet dit doel vooraf op het bord.
    Een liedje zingen is leuk en zeker belangrijk, maar dat is geen doel op zich, het is een hulpmiddel om een doel te bereiken.
  2. Kies een lied of muziekstuk waarmee jíj je lesdoel kunt bereiken.
    Als je zelf enthousiast bent over wat je laat horen neem je de kinderen daarin mee. En als jij ervan overtuigd bent dat je het doel kunt bereiken ben je over het algemeen ook enthousiast.
  3. Laat veel muziek horen en praat erover.
    Vinden de kinderen het mooi? Herkennen ze instrumenten? Hoeveel stemmen horen ze? Muziekwaardering, instrumentenkennis en muziekgeschiedenis zijn ook kennisgebieden uit de kerndoelen.
  4. Maak het doel simpel.
    Kinderen ritmes laten klappen begint écht met 4 kwartnoten in een maat. Voor veel kinderen (in de onderbouw) is dit al lastig genoeg, zeker als ze zelf voor de klappende begeleiding moeten zorgen. Of een heel lied zuiver zingen is voor veel volwassenen al een onhaalbaar doel, dus laat staan voor de kinderen. Pak 2 zinnen uit een lied en hamer op de noten.
  5. Gebruik youtube!
    De toevoeging “lyrics” aan je zoekterm levert vrijwel altijd een versie met de tekst in beeld op.
  6. Muziek maken is expressie.
    Laat kinderen gaan! Laat ze staan, dansen, overdrijven, brommen, piepen, kortom: enthousiast zijn. Zolang ze hun stem maar niet beschadigen is veel geoorloofd. Laat ze muziek beleven en uitbeelden. Denk bijvoorbeeld eens aan een les waarbij de kinderen eerst een klassiek muziekstuk analyseren (harde stukken, zachte stukken, enz.) en vraag ze daarna de dirigent te spelen.  Hoe zou jij het orkest laten doen wat het moet doen?
  7. Geniet!

Extra tips:

Gebruik de methode als hulpmiddel om je doel te bepalen en om passende liedjes bij je doel te vinden. Is jouw groep niet aan het doel toe? Pas het aan!

Herhaal je liedjes waarmee je doelen bereikt vaak. Dit kan als energizer tussendoor, aan het einde van de dag (even relaxed afsluiten), maar zeker ook als start van de volgende les.

Houd  voor nog  meer ideeën www.meestermichael.nu in de gaten!

 

 

Zeven tips om je lessen te verbeteren

Zeven tips om je lessen te verbeteren

1. Doe aan het begin en aan het eind van je les een energizer. Zo blijft iedereen bij de les.

2. Zet deze belangrijke dingen op het bord:
a. het doel van de les;
b. de inhoud van de les;
c. de regels en/of afspraken;
d. het tijdpad.

3. Je instructie, een activiteit en de evaluatie doe je klassikaal.

4. Zorg dat je niet meer dan 3 niveaugroepen hebt. Deze groepen kunnen verschillen per les.

5. Multitasken is slecht voor je. Doe alles wat je doet met aandacht.

6. Wees enthousiast over je les, over de inhoud.

7. Laat samen vatten wat de leerlingen al weten over het onderwerp, en neem ze stap voor stap mee aan het handje door de nieuwe stof.