door Judith Porcelijn | mrt 22, 2020 | communicatie, coronacrisis, lesgeven
Coronapaniek op scholen? Is er sprake van Coronapaniek op scholen? * De wereld ligt plat * Nederland ligt plat * De scholen liggen plat * Leraren werken zich drie slagen in de rondte – zoals altijd Wat ik hoor en zie: Scholen zetten zo snel mogelijk lesmateriaal... 
door Judith Porcelijn | feb 23, 2020 | communicatie, didactiek, lesgeven
Hoe je leerlingen correct taalgebruik leert Dit blog gaat over correct taalgebruik in de klas. Geschiedenisles. Meester Johan geeft beurten met het beurtenbakje. Eerst stelt hij de vraag: ‘Wat was het verschil tussen een kaper en een piraat?’ De les gaat over... 
door Judith Porcelijn | jan 26, 2020 | didactiek, klassenmanagement, lesgeven, Nieuws
Tien kleine ingrepen om je lessen te verbeteren Als je je lessen wilt verbeteren, zijn er tien onderdelen waar je dat op kunt doen. Wanneer je deze tien kleine ingrepen structureel uitprobeert, aanpast en invoert, zul je al snel resultaten zien: De leerlingen zijn... 
door Judith Porcelijn | dec 8, 2019 | didactiek, lesgeven, pedagogisch klimaat
Hoe je het tempo van je les hoog houdt – zonder leerlingen kwijt te raken Elise vroeg me hoe je het tempo van je les hoog houdt. Haar lessen duurden úren. Volgens de leerlingen dan. Ze vonden het saai.… 
door Judith Porcelijn | sep 1, 2019 | klassenmanagement, lesgeven, orde houden
Onderwijscommando Ken ik deze mevrouw? Nee. Ik ken haar niet persoonlijk. Ik volg haar op Twitter en zij volgt mij. Over het algemeen twittert ze mooie onderwijsdingen die ik graag retweet. Ik ben een echte retweeter. Afgelopen woensdag las ik deze tweet van haar en... door Judith Porcelijn | mrt 3, 2019 | didactiek, klassenmanagement, lesgeven
Falen is belangrijk Falen is belangrijk… waarom is dat? Waarom moeten we leerlingen leren falen? Omdat leerlingen geen idee meer hebben over ‘hoe ze leren en hoe ze moeten leren’. Ik was laatst bij een tekenles. De tekenjuf leerde de leerlingen een techniek aan van...